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如何母语式学英语?像学母语那样学英语,给父母的12条建议!

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我们在学习母语的时候,家长是怎么做的呢?重复,不管孩子听不听得懂,不断重复说。那么学英语也是一样的,家长在当中充当的角色是——积极的陪伴者。一、自然的环境想想我们上中学的时候,枯燥地念着课文,不断地接受老师的发音纠正。如果让孩子在一个真实的情景中,顺其自然地将英语学下来,效果必定会很好。幼儿学习外语最重要的是让语言在他的生活里扎下根。针对这一点,给父母的建议是:1、每天晚上花固定时间与孩子一起阅读一本英文书籍,唱一首英文歌曲或者玩一个英文小游戏。2、孩子的兴趣是有特定性的,他们感兴趣的内容势必是在他的环境里,能够和他交流的、有用的东西。比如,在画画、吃饭、游戏时等生活情境下经常使用的英语。3、买一些适合的原版英文图画书,与孩子一起谈论书中的内容。4、时常播放英文歌曲,并且尝试和孩子一起唱。5、对于年龄稍大一些的孩子,将英语学习与学科知识联系起来,用英语来学习那些重要而有趣的语文、数学、科学等学科知识。二、有效的互动如果说仅仅依靠单纯的听力刺激,孩子是不会自然地获得语言的。语言的获得需要在一种互动的状态中,而不是在单向、被动的状态里。可以想一下孩子学母语时候的状态,他们会思考“这是什么?那是什么?”等等这些问题,这些最初不是以语言的形式存在的,而是在和大人的沟通中逐渐获得的。比如他会看着西瓜,这时候家长会说:“这是西瓜”。于是自然地他们就知道了这件物品的名字,并运用语言“标签”给予对应。等条件成熟时,他会迫不及待地把内心里丰富的“标签”用语言表达出来,这也是孩子不断拓展语言的动力。学习英语也是同样的道理,用来满足孩子的需要、帮助孩子表达想法以此来帮助他掌握英语。让孩子成为学习的主体,让掌握和使用英语的动力来自于孩子的内在需要。针对这一点,给父母的建议是:6、不要老是催着孩子让他们说出某件物品的名称,要让孩子在自然情景中得知语言。7、在任何时候,孩子需要家长的反复指导。这时,不能只局限于用英语教英语,在画图、吃饭、游戏时也要经常使用提示性的英语。特别是在孩子感兴趣的方面,用英语教可以大大提高孩子的学习效率。8、孩子的语言系统还不成熟,有时发音出现错误是很正常的,父母也不用急着纠正。只要孩子处在正确的英语环境下,通过反复听,他会自己按照正确的发音进行矫正。而且,英语教育目标并不全在于发音,而在于能流畅地表达。三、浓厚的兴趣可能有些家长的英语能力并不是很好,但是父母的英语水平如何,并不是影响孩子英语水平的因素。关键的是,孩子和父母都要对英语学习感兴趣,而且,孩子应该是在毫无压力的状态下学习的,正如他学习母语。针对这一点,给父母的建议是:9、从小培养孩子学习英语的乐趣,让孩子从小爱英语,无论何时何地,只要孩子在尝试使用英语,一定要鼓励他。10、日常生活常用到的语言是最便于记忆的,鼓励孩子因为使用它而能更自然地学习它,而不仅仅是死记硬背。11、在孩子有疑问需要你解答时,保持耐心,引导帮助孩子找到英语的乐趣。也就是说,把学习另一种语言当成乐趣的心态,比水平更重要。12、如果家长对自己的英语水平不够自信,没关系,跟着孩子一起学就好了,做孩子积极的陪伴者!

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